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百家论坛
中小学“红色基因”传承中的“四史”资源运用陈敬学;3-7
名家视点
思政学科中基于深度学习的情境创设策略成洁;8-12
教改前沿
家有道 自风华——“家文化”特色课程建设的实践与探索蔡雪琴;陈燕;13-18
微语文 大世界——指向大语文的微课程设计与实施研究梅志军;吴雪平;19-24
专题探索
联盟共同体：共创“童心母爱”时代价值的新路径余颖;王倩;25-28
接受·学习·创造——“童心母爱”教育思想研究联盟引领下的学校发展王静;29-32
“童心母爱”引领学校发展——“童心母爱”教育思想研究联盟活动的实践与思考王菊;宋尚琴;33-36
学前教育
幼儿园名师工作室高质量建设的思考与实践徐燕萍;37-42
项目化学习引发幼儿深度学习的策略研究——以中班项目化学习“蚯蚓大探秘”为例陈大琴;43-48
幼儿园课程资源地图建构策略初探沈兰;49-52
综述
中小学信息道德教育研究二十年：回顾与展望方佳诚;戴奕;53-59
教学探索
课后服务时空下的作业转型潘秋英;60-63
基于核心素养的音乐学科单元教学整体设计——以初中音乐《亚非拉掠影》单元为例潘丽琴;64-69
六足园生态实验室：儿童跨学科探究学习的实践探索赵红霞;陈同非;70-73
基于“逆向教学设计”的高中地理思维导图学法指导李榆容;夏旭云;74-77
例谈初中化学课堂情境教学的实践吕明;78-80